"Рыбаки и рыбки"   Если на площадке, на которой вы гуляете, есть лесенка, вы сможете поиграть в эту игру. Лестница будет сетью рыбаков, а дети- рыбками. Рыбки плавают в пруду - дети бегают по площадке. Взрослый: Рыбки плавают в пруду, Хвостиком виляют И весёлым рыбакам Песни распевают. Берегитесь-ка  плутовки! Вас поймают очень ловко! Нужно в оба вам смотреть,  Рыбаки расставят сеть! После этих слов вы ловите детей, а они пролезают между перекладинами лестницы (ячейками сети) и оказываются в безопасном месте. Взрослый: Ни с чем ушли рыбаки. Ни одной рыбки не поймали. Дети снова разбегаются по площадке, игра повторяется. "Зайцы и волк" Ведущий прыгает вместе с детьми и читает стишок: Вышли зайчики с утра, Поиграть пришла пора. По полянке прыг да скок, Скок да скок, да кувырок. Слышат зайчики, беда- Серый волк идёт сюда. Все в домишки прыг да скок. Не боимся тебя, волк. После этого выбегает волк (ведущий), ловит детей. Дети убегают и прячутся от волка. "Лиса в ку...

  "Дорожные важности " Все мы живем в обществе, где надо соблюдать определенные нормы и правила поведения в дорожно–транспортной обстановке. Зачастую виновниками дорожно–транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах, неправильно входят в транспортные средства и выходят их них. Приводят к этому элементарное незнание правил дорожного движения и безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части. У детей отсутствует защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Они еще не умеют в должной степени управлять своим поведением. Желание постоянно открывать что-то новое, непосредственность часто ставят их перед реальными опасностями в быстро меняющейся дорожной обстановке. Вот почему с самого раннего возраста необходимо учить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте и правилам дорожного движения. Выходя из подъезда дома:         -...

  Тема:   «Поможем зайке навести порядок в группе» Методы и приемы реализации содержания занятия:  Словесные, игровые, наглядные. Интеграция образовательных областей:  Познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие. Цель:  Закрепить знания детей полученные в течение года. Задачи:  -учимся описывать предметы; группировать предметы по форме. -закрепить знания формы предметов: шар, кубик, кирпичик; умение ориентироваться в пространстве группы; группировать предметы по форме. -воспитывать доброжелательное отношение между детьми. Ход занятия: 1.Вводная часть.                                                         ...