Осенняя консультация.

 Учим с детьми осенние стихи.




«Осень»

 Если на деревьях листья пожелтели,

Если в край далеки птицы улетели,

Если небо хмурое, если дождик льется,

Это время года осенью зовется.

 Автор: Ходякова М.



Осенние слёзы

Плакали ночью

Желтые клены.

Вспомнили клёны,

Как были зелёны.

С жёлтой берёзы

Тоже капало.

Значит, берёза тоже

 Плакала…

Автор: Машковская Э.




Унылая пора! Очей очарованье!

 Приятна мне твоя прощальная краса —

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и в золото одетые леса,

В их сенях ветра шум и свежее дыханье,

И мглой волнистою покрыты небеса,

И редкий солнца луч, и первые морозы,

 И отдаленные седой зимы угрозы.

Автор: Пушкин А.



Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

Деловая игра

  «Знаем ли мы права детей» Цель: пропаганда правового воспитания детей в педагогическом коллективе. Участники игры: воспитатели (2 команды). Ход игры: Задания и вопросы викторины. 1.Попытайтесь опровергнуть следующие высказывания, используя статьи Конвенции о правах ребёнка. ·         У детей есть только одно право: делать то, что им велят родители и воспитатели. Все остальные права приходят в своё время, когда закон наделяет человека полной правовой ответственностью. ( В ст.2 говориться о том, что все права распространяются на всех детей без исключения. Государство обязано защищать ребёнка от любых форм дискриминации и принимает необходимые меры по защите его прав. ) ·         Ребёнок должен жить в своей семье несмотря на то, что это противоречит его наилучшим интересам. ( В соответствии со ст.9 ребёнок имеет право жить со своими родителями, за исключением тех случаев, когда это противоречит наилучшим интересам ребёнка. Ребёнок также имеет право сохранять связь с обоими
Далее...

Исследовательский проект №1.

Изображение
«Можно ли сделать краски для рисования в домашних условиях?»   Введение. Меня давно интересовал вопрос: «Откуда появились краски? Как их делают? Можно ли их сделать в домашних условиях?» И тогда, первое что я сделал, начал искать информацию по интересующему меня вопросу. Цель исследования : узнать, из чего можно сделать «самодельные» краски . Задачи: 1.Теоретическая часть. 1.1.Возникновение красок. 1.2. Что такое краска? 1.3.Процесс приготовления красок.   2.Практическая часть. 2.1.Изготовление «самодельных» красок. 3.Заключительная часть. Проанализировать полученные результаты и сделать вывод по исследованию.   Объект исследования: изготовление красок из подручных веществ. Предмет исследования:   вещества подходящие для приготовления красок. Гипотеза: предположим, что можно сделать краски в домашних условия. 1.Теоретическая часть. 1.1.Возникновение красок. Роль краски сложно переоценить. Без ярких цветов мир и предметы были бы очень скучными и унылыми.
Далее...