Игра по ПДД для старших дошкольников

 

Дидактическая игра:«Угадай, какой знак»

Цель игры:

-учить детей различать дорожные знаки;

-закреплять знания детей о правилах дорожного движения;

-воспитывать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.

Материал: кубики с наклеенными на них дорожными знаками: предупреждающими, запрещающими, информационно-указательными и знаками сервиса.

Ход  игры:

I вариант: Ведущий приглашает детей по очереди к столу, где лежат кубики. Ребёнок берёт кубик, называет знак и подходит к тем детям, у которых уже есть знаки этой группы.

II вариант: Ведущий называет знак. Дети находят этот знак на своих кубиках, показывают его и рассказывают, что он означает.

III вариант: Играющим раздают кубики. Дети внимательно изучают их. Далее каждый ребёнок рассказывает о своём знаке, не называя его, а все остальные отгадывают знак по описанию.

Примечание. Кубики можно рекомендовать для индивидуальной работы с детьми, так и для самостоятельной работы.

Литература:

В.А.Добрякова, Н.В.Борисова, Т.А.Панина, «Три сигнала светофора» Дидактические игры, сценарии вечеров, досуга: Книга для воспитателя дет.сада



Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

Исследовательский проект №1.

Изображение
«Можно ли сделать краски для рисования в домашних условиях?»   Введение. Меня давно интересовал вопрос: «Откуда появились краски? Как их делают? Можно ли их сделать в домашних условиях?» И тогда, первое что я сделал, начал искать информацию по интересующему меня вопросу. Цель исследования : узнать, из чего можно сделать «самодельные» краски . Задачи: 1.Теоретическая часть. 1.1.Возникновение красок. 1.2. Что такое краска? 1.3.Процесс приготовления красок.   2.Практическая часть. 2.1.Изготовление «самодельных» красок. 3.Заключительная часть. Проанализировать полученные результаты и сделать вывод по исследованию.   Объект исследования: изготовление красок из подручных веществ. Предмет исследования:   вещества подходящие для приготовления красок. Гипотеза: предположим, что можно сделать краски в домашних условия. 1.Теоретическая часть. 1.1.Возникновение красок. Роль краски сложно переоценить. Без ярких цветов мир и предметы были бы очень ...
Далее...

Дидактическая игра " Найди на картинке кто и где спрятался"

Изображение
 Цель: расширять представления детей о диких и домашних животных.   Задачи: формировать интерес к животным; -развивать усидчивость и концентрацию внимания; -воспитывать любовь к животным. Ход игры: Играющий должен внимательно рассмотреть картинку и найти всех животных которые спрятались.
Далее...

Сказки народов мира

Изображение
Эскимосская сказка. «Путешествие мышонка» Однажды маленький мышонок отправился в путешествие. Вышел он рано утром, а вернулся к вечеру и сказал: -Я, оказывается, самый сильный, самый ловкий и самый храбрый! -Как же это ты узнал? –спросила бабушка – старая мышь. -Вышел я из норки, шёл, шёл и пришёл к морю, - начал рассказ мышонок. - Море большое-пребольшое, но я не испугался и переплыл его. -Знаю я это море, - сказала бабушка. – Недавно проходил по лесу олень, топнул ногой и в следе застоялась вода. -Обсушился я на солнышке и пошёл дальше, - продолжал мышонок. – Вижу – стоит гора, высокая-превысокая. Не обходить же, думаю, гору. Разбежался я и перепрыгнул её. -И гору твою я знаю, - улыбнулась бабушка. – За ямкой с водой стоит кочка. -Иду я дальше, смотрю – дерутся два зверя, белый и бурый, - рассказывал мышонок. – Понял я, что это медведи, но не испугался, бросился между ними и раскидал их в разные стороны. -Моль да муха – вот кто твои медведи, - сказала бабушка, под...
Далее...