Картотека дидактических игр для 3 лет

 

Тема: «Кого я вижу? Что я вижу?»

 (Развитие внимания, зрительного восприятия и речи)

Карточка 1: «Зоркий глазок»

·         Цель: Учить сосредотачивать взгляд на одном предмете, называть его.

·         Что нужно: Любая обстановка (комната, площадка).

·         Ход игры: Взрослый говорит: «Вот наш зоркий глазок! Что он видит?» Ребёнок останавливает взгляд на любом предмете и говорит: «Я вижу… (стол, мяч, куклу)!» Взрослый хвалит: «Верно, глазок зоркий!» Можно искать предметы по цвету: «Глазок, ищи всё синее!»

Карточка 2: «Волшебная труба» (Игра с подзорной трубой)

·         Цель: Развивать целенаправленное наблюдение.

·         Что нужно: Свернутая в трубочку бумага или игрушечный бинокль/телескоп.

·         Ход игры: Дайте ребёнку «подзорную трубу». Попросите «рассмотреть» через неё комнату или улицу. «Кого ты вишь в свой телескоп? Может, кошку на диване? А что ты видишь у окна?» Игра отлично стимулирует фразу «Я вижу…».

Карточка 3: «Прятки наоборот»

·         Цель: Тренировать зрительную память и употребление глагола «видеть».

·         Что нужно: 3-4 знакомые игрушки.

·         Ход игры: Разложите игрушки перед ребёнком. Попросите закрыть глаза. Спрячьте одну игрушку. «Открывай глазки! Кого (чего) ты не видишь? Чего не хватает?» Если сложно, задайте наводящий вопрос: «Мишку ты видишь? А зайку видишь? А машинку? Куда же она спряталась?»

Карточка 4: «Что изменилось в комнате?» (Упрощенный вариант)

·         Цель: Развивать наблюдательность.

·         Что нужно: Знакомая обстановка.

·         Ход игры: Выйдите с ребёнком из комнаты на минуту. Внесите одно явное изменение (посадите мишку на стул, поставьте на стол яркую вазу, переверните картинку). Вернитесь и спросите: «Что ты видишь нового? Что изменилось?» Начинайте с очень заметных изменений.

 

Карточка 5: «Найди и покажи» (По картинке или в окне)

·         Цель: Учить находить и показывать названные объекты.

·         Что нужно: Сюжетная картинка с простым содержанием (например, «Дети на площадке») или окно с видом на двор.

·         Ход игры: Рассматривайте картинку или вид из окна. Задавайте вопросы: «Кого ты видишь на горке? Что ты видишь у дерева? Покажи, где собачка? Я вижу синюю машину, а ты её видишь?»

Карточка 6: «Живое-неживое» (Самая простая классификация)

·         Цель: Учить на основе наблюдения делать простейшие обобщения.

·         Что нужно: Окружающие предметы и игрушки.

·         Ход игры: Гуляя или играя, обращайте внимание ребёнка: «Смотри, я вижу кошку. Она живая? Да, она живая, она двигается. А я вижу качели. Они живые? Нет, они неживые. А дерево? Оно живое! А камушек? Неживой». Пусть ребёнок попробует сам найти и назвать.

Карточка 7: «Звуки и картинки»

·         Цель: Связывать звук с визуальным образом.

·         Что нужно: Игрушки или картинки животных (собака, кошка, птичка).

·         Ход игры: Разложите картинки. Спросите: «Кого ты видишь?» После ответа скажите: «А теперь закрой глазки и послушай. Кого ты слышишь?» Промяукайте или прогавкайте. Ребёнок должен, открыв глаза, показать на ту картинку, чей звук он услышал.

Карточка 8: «Я вижу что-то…» (Цветная игра)

·         Цель: Закреплять знание основных цветов, учиться искать предмет по признаку.

·         Ход игры: Взрослый начинает: «Я вижу что-то красное!» и смотрит на красный предмет (мяч, чашку). Ребёнок должен оглядеться и найти этот предмет. «Да! Это красный мяч! Я вижу его!» Потом очередь ребёнка загадывать (он может просто сказать цвет, взрослый помогает сформулировать фразу «Я вижу что-то желтое»).

Карточка 9: «Тень на стене»

·         Цель: Развивать наблюдательность и воображение.

·         Что нужно: Настольная лампа или солнце, ваши руки.

·         Ход игры: В темной комнате создайте с помощью рук на стене простые тени (зайчик, птичка, собака). Спросите у ребёнка: «Кого ты видишь на стене?» Пусть попробует угадать. Можно комментировать: «Смотри, я вижу, зайчик прыгает!»

Карточка 10: «Фотоохота» (Игра с игрушечным фотоаппаратом)

·         Цель: Учить «фиксировать» взглядом интересные объекты.

·         Что нужно: Игрушечный или старый ненужный фотоаппарат/телефон.

·         Ход игры: Дайте ребёнку «фотоаппарат». Объявите «фотоохоту». «Давай сфотографируем всё круглое, что ты видишь!» (мяч, часы, тарелку). Или: «Найди и «сфотографируй» всех мишек в комнате!» После «снимка» ребёнок должен сказать: «Я сфотографировал… (часы)».

Советы по использованию картотеки:

1.     Чередуйте игры: Активные («Прятки наоборот») со спокойными («По картинке»).

2.     Играйте недолго: 5-7 минут на одну игру вполне достаточно.

3.     Хвалите за любую попытку ответить: Главное — вовлечь ребёнка в диалог.

4.     Используйте моменты: Ожидая в очереди, едя в транспорте, можно играть в «Я вижу что-то синее» без всякого реквизита.

Эти игры не только ответят на вопросы «кто?» и «что?», но и станут отличной основой для развития речи, внимания и познания мира.