Памятка

  «5 игр для развития речи вашего ребёнка» (4–5 лет)

Уважаемые родители! В 4–5 лет речь ребёнка развивается быстрее всего — но не сама по себе, а в живом общении. Пять игр ниже не требуют ни покупок, ни подготовки. Играйте по 3–7 минут в день: на прогулке, за едой, по дороге в сад

Игра 1. «Да, но...» («Хорошо — плохо»)

Где играть: где угодно.

Как играть:

Вы: «Сегодня дождь — это хорошо, потому что можно походить по лужам».

Ребёнок: «Да, но нельзя пойти на площадку».

Вы: «Да, но зато можно дома построить башню».

Ребёнок снова ищет другую сторону.

Что развивает: умение строить фразу с «потому что… но…», видеть две стороны одного явления, словарный запас.

Совет: не оценивайте ответы как «правильные» или «неправильные» — принимайте любой аргументированный вариант.

Игра 2. «Река времени»

Где играть: на прогулке, за едой.

Как играть: возьмите любой предмет или еду и «прокатите» его по реке времени:

«Чем был этот хлеб раньше?» — «Мукой».

«А мука раньше?» — «Зерном».

«Где росло зерно?» — «В поле».

«А что будет с хлебом, когда ты его съешь?» — «Станет энергией».

На прогулке: «Каким был этот дом раньше? Каким станет потом?»

Что развивает: понимание прошлого, настоящего и будущего; разные времена глагола; причинное мышление; прилагательные.

Совет: начинайте с того, что ребёнок видит и держит в руках. Не исправляйте «неправильный» порядок — спросите: «Ого? А как это получилось?»

Игра 3. «Волшебный мешочек» (звуки)

Где играть: дома.

Как играть: положите в мешочек или коробку мелкие предметы (или картинки): сок, сумка, носок, собачка — и один-два без нужного звука (кот, дом). Ребёнок достаёт предмет и отвечает: «Есть здесь звук „с“?» — «С-с-сок! Есть!»

Что развивает: фонематический слух (умение слышать звук в слове), внимание, речь-объяснение.

Совет: если ребёнок ошибся, не говорите «нет» — медленно повторите слово, выделяя звук: «Послушай: с-с-сок».

Игра 4. «Сочини сказку по карточкам»

Где играть: дома, перед сном.

Как играть: сделайте 5–6 простых карточек-символов: «жили-были», «запрет», «нарушение», «беда», «помощник», «счастливый конец». Разложите их по порядку и попросите ребёнка придумать историю по карточкам. Не поправляйте — пусть будет «неправильно» и смешно.

Что развивает: связную речь, умение выстраивать рассказ по порядку, воображение.

Совет: сначала расскажите свою короткую историю по этим карточкам — покажите образец. Потом спросите: «А твоя сказка про кого?»

Игра 5. «Внимательные ушки»

Где играть: дома, в машине, в очереди.

Как играть: вы называете звуки, слоги и слова, а ребёнок хлопает в ладоши, когда слышит заданный звук (например, «с»):

Звуки: «а, с, у, с, о, м, с».

Слоги: «са, ма, су, но, сы».

Слова: «лиса, кот, носок, дом, сок, сумка».

Что развивает: слуховое внимание, фонематический слух, умение выделять звук в слове.

Совет: начинайте с 5–6 элементов, постепенно увеличивайте. Хвалите за старание, а не только за правильный ответ.

 

Главное правило для всех игр

Меньше готовых ответов — больше вопросов. «А как ещё?», «А почему?», «А если…?» — эти три вопроса развивают речь лучше любого учебника. Играйте коротко, но каждый день. Речь ребёнка растёт не на занятии, а в живом разговоре с вами.

3–7 минут в день — и через месяц вы заметите, что ребёнок говорит связнее, смелее и охотнее.